编者按：在创建国家示范高职院校的过程中，我院师资队伍建设不断跃上新台阶，一批优秀的专家、教授、老师，在科研、教学、为师等方面取得了突出成绩，为教职员工作出了表率，获得了“柳州职业技术学院教学名师”称号。他们擅于将高水平的学术研究与教书育人有机结合，坚持教育教学改革，在“校企交融、工学结合”的人才培养上发挥重要带头作用；他们把自己的教育思想蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师德化作对学生的挚爱；他们把自己的智慧、青春、追求和对工作的执着，全部奉献给神圣的教育事业。在此，本网将推出“柳职名师系列报道”，以弘扬名师们的精神风范，勉励全院师生奋发向上，为创建特色鲜明、全国一流的高职院校而共同努力。

言传身教，塑身美心——记我院教学名师李革副教授

“教师是一个崇高的职业。对于我来说，每一节课，甚至站在讲台上的每一分钟，都是一种荣誉，更是一种责任。作为一名高职院校的教师，我深知肩上的重担。因此，在教学中，我努力将自己所掌握的最新的理论和最精湛的技术传授给他们，用饱满的精神风貌感染他们，不断教育他们对学习、对生活，特别是对工作养成精益求精的良好品质。”教书育人、爱生敬业，因材施教，启迪心灵，这就是我院公共基础部副主任、体育课程负责人、学院第二届教学名师——李革副教授的真实写照。
作为体育教学团队负责人，面对高等职业教育的新形势，他带领体育教学团队努力探索高职体育教学的新路子。他们走进专业系、走进企事业单位、走进兄弟院校进行多方考察调研，了解人才需求，并在调研的基础上进行体育课程教学的深度改革，创造性地开发出了独具特色的“技能 + 素质 + 能力”高职体育教学模式。他带领体育教学团队对体育教学内容、教学方法、考核评价体系进行了大刀阔斧的改革，体育教育教学质量不断提高，我院的体育教学成果得到了同行的高度评价。
作为一名体育教师，他努力探索体育课程教学教法，教学方法灵活多样，课堂效果非常明显。教学中，根据教学需要及学生身体素质状况，用融合了任务型的自主学习法、游戏、课堂讨论、情景教学等多种多样教学方法去激发学生学习兴趣，还大胆应用现代教育技术，在训练中引入“微格技术”，通过前后两次录像的回放对比，让学生对自己的技术动作有非常直观的感受，从而有针对性地加强训练，提高了训练的针对性和效率。同时，他还注意对学生进行体育美的教育，使学生明白，规范、标准的技术动作，不仅有助于运动成绩的提高，而且还能给人们以美的享受，从而提高学生的审美能力和参加运动训练的兴趣。在李革老师的引领下，学生们对体育的本质有了较深的认识，主动参与体育锻炼的意识提高了，技术和运动能力也有了较大的提高。他所带的学生运动代表队在各级各类的比赛中均取得了良好的成绩。
他热爱学生、尊重学生，能够尊重差异，因材施教。比如，对身体素质较好的学生，他重点培养他们如何熟练、合理地运用已掌握的运动技能进行身体锻炼的能力，同时掌握体育裁判、体育竞赛组织的方法等体育技能；对身体素质相对较差的学生不歧视，而是付出更多的耐心去关心和引导，鼓励他们参与体育锻炼，对他们取得的点滴成绩给予充分的肯定；同时，他还在教学中采取帮带制，让身体素质较好的同学与身体素质较差的同学结成学习对子，让他们互相鼓励，共同进步，这样既消除了身体素质较差学生的自卑心理，也增进了同学之间的友谊，同时还培养了学生的合作精神，有效地激发了学生主动参与体育锻炼的积极性。在教学和生活中，他言传身教，尊重和爱护学生，与学生形成了亦师亦友的关系，深受学生热爱，古人云：“学贵得师，亦贵得友。”从这一点上来说，李革老师的学生们是幸福的，他们从李革老师身上学到的不仅是知识，更领悟了做人的真谛。
他教学能力突出，在教师教学能力大赛、说课大赛中多次获奖，被评为省级、市级、院级优秀教练、优秀教师、教学能手。他与时俱进，关注学科发展动态，积极进行体育教学研究。近年来主持、参与教材编写3部，主持和参与自治区级课题4项，主持学院两项体育精品课程的建设，公开发表学术论文多篇。
在提升自身的同时，他大力加强教学团队建设，加强青年教师的培养。他担任青年教师的教学和科研导师，发挥老教师的“传、帮、带”作用，通过听课指导、说课讨论等活动，提高青年教师的教学技能和教学水平，组织教师参加各种形式的师资培训和学术交流，鼓励青年教师攻读硕、博士学位，努力建设一支年龄、学历、职称结构合理、业务素质过硬的体育教学师资队伍。在指导青年教师的过程中，他从授课、撰写论文、课题研究、教学大赛、运动训练队等各方面都给予徒弟耐心细致的指导，使所指导的青年教师的教学能力和专业水平有了较大的提升。2011年，徒弟杨友洪老师考上了北京体育大学的硕士研究生，所教授的体育舞蹈选修班被评为精品课，晋升为国家级拉丁舞教师，杨友洪老师带领学院体育舞蹈队在参加的各大赛事中多次摘金夺银，为学院争得了荣誉。2011年，李革和杨友洪“师徒”荣获柳州市“导师带徒”活动优秀师徒称号。
法国大思想家卢梭说过，“教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。”体育教师承担的就是在体育教学中塑造美好身心的工作。李革老师认为，在教学工作中，使学生获得运动、健身知识是重要的，但更重要的是“树人”，培养学生良好的道德品质。因此，在教学中，他始终将培养学生的职业道德素养放在首位，正确引导学生的人生观、价值观，塑造学生健康的身心。教育是爱的事业，李革老师用全身心的付出诠释着师者对学生深深的爱。（文/黄志卫 图/朱敬民）